《中小学教育惩戒规则（试行）》第12条规定了“刻意孤立”的禁止性行为。教育部在其官网回应政策咨询时明确，这里的“刻意孤立”，首先主观上是故意而且针对特定学生，具有相对性、持续性，非因疏忽而没有关注到学生的需求；行为表现上，可以是对学生正常需求故意不予回应、指使其他学生孤立特定学生或者物理上隔离（比如单独坐在最后一排）等；后果上，导致学生得不到老师的关注和正常的同伴关系，产生心理上的压力。（记者胡浩）
《中小学教育惩戒规则（试行）》第12条规定了“刻意孤立”的禁止性行为。教育部在其官网回应政策咨询时明确，这里的“刻意孤立”，首先主观上是故意而且针对特定学生，具有相对性、持续性，非因疏忽而没有关注到学生的需求；行为表现上，可以是对学生正常需求故意不予回应、指使其他学生孤立特定学生或者物理上隔离（比如单独坐在最后一排）等；后果上，导致学生得不到老师的关注和正常的同伴关系，产生心理上的压力。（记者胡浩）
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